Entrevista al servicio de la fotocopiadora de la escuela

Hablamos con la Sra.de la fotocopiadora la que respondió a nuestras preguntas.

¿Cuál es su relación con la escuela?

-         yo sólo trabajo en fotocopiadora

¿Cómo se lleva la contabilidad?

-         Es una fotocopiadora familiar por eso no se lleva la contaduría

¿Mayormente qué proveedores vienen?

-         Hasta la escuela no viene ningún proveedor pero con mi familia vamos personalmente

¿Cada cuánto va a comprar las mercaderías?

-         Nos repartimos con mi familia vamos una vez por semana cada uno

¿Hace cuánto funciona la fotocopiadora en la escuela?

-         La fotocopiadora está en la escuela aproximadamente 15 meses

¿Cuántos integran los que atienden la fotocopiadora?

-         Trabajamos tres del grupo familiar

¿Cuál es el horario de trabajo?

-         Yo trabajo de 8 a 12 y está abierta la fotocopiadora de 8 a 21hs

¿Qué es lo que más se vende después de las fotocopias?

-         Lo que más se venden después de las fotocopias son las hojas y biromes

¿Qué impuestos se pagan?

-         Al estar dentro de la escuela no se pagan impuestos

¿Cuál es su relación con los alumnos?

-         Mi relación con los alumnos es bastante buena

¿Cada cuánto cambia los cartuchos de la fotocopiadora?

-         Los cartuchos se cambian cada 2.000 copias

¿Qué elementos utiliza para la fotocopiadora?

-         Hojas, tintas, y toner.

¿Cuántas resmas utiliza por mes?

-         Aproximadamente por mes se utilizan 10 resmas.

¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?

-         Lo que más me gusta de mi trabajo es que puedo manejar mis horarios y trabajar más cómoda.

¿Qué cambiaría de su trabajo?

-         Lo que me gustaría cambiar de mi trabajo es el lugar para agrandar el negocio y crecer comercialmente.

¿Trabaja en otras escuelas?

-         No sólo trabajo en ésta, ya que al trabajar en más escuelas tendría que contratar empleados y en este momento la situación económica no es rentable.

¿Piensa en agrandar el negocio?

-         Me gustaría agrandarlo pero en la escuela no hay mas espacio.

Entrevista a la mejor profesora: CRISTINA MASCO

1-¿Cuánto hace que trabaja en la escuela?
    13 años.
2-¿Qué materia enseña?
    Lengua y Literatura
3-¿Cómo nota la evolución de los alumnos a medida que pasa el tiempo?
   Ha decaído el interés de los chicos por el estudio. En la casa, en muchos casos no les exigen tampoco que dediquen tiempo al estudio, vienen a la escuela a cualquier cosa menos a aprender, quieren zafar, llegar al 6 y nada más.
   Nada les interesa ni los incentiva, están "en otra". La escuela es un "club social". Antes, los alumnos cumplían con sus tareas y obligaciones porque sabían que venían a la escuela para estudiar y aprender.
4-¿ Cómo es la relación con los alumnos?
   Mi relación es buena, distendida y respetuosa a la vez. Hay tiempo para el humor y tiempo para el trabajo.
5-¿Cómo piensa que se preparan los alumnos para terminar la escuela y empezar a trabajar o continuar con los estudios?
     Los chicos no tienen ni idea de lo que les espera y se van a dar la cabeza contra la pared, muy pocos están en condiciones de ingresar a la universidad pública y no los veo aptos para trabajos muy exigentes.

La Escuela hace 34 años atrás!...

La profesora Alejandra Guerrero nos cuenta cómo fue la escuela hace años atrás, cuando ella era alumna.

La escuela fue fundada en el año 1.960 por la directora María Bicecci por eso lleva su nombre.
“Comencé en el año 1.977 y termine en el año 1.988.
Asistían solo mujeres porque en un principio la escuela fue fundada como Biblioteca y Escuela de la Asociación de Mujeres de Rosario.
La vestimenta era de guardapolvo blanco con tablas, si no se cumplía con el mismo, se sancionaba con amonestaciones pero no era necesario ya que se cumplía con todo.
Eximíamos con 7, las profesoras eran muy exigentes y gracias a eso tuvimos una muy buena educación.
Se utilizaba mucho la Biblioteca como salón de lectura, no existía la fotocopiadora; se tomaban apuntes en clases y había mecanografía (maquinas de escribir).
Se realizaban actividades físicas en clubes prestados ya que no había playón, existía la cantina (actualmente la llamamos kiosco); y también había una librería atendida por porteras de la Institución.
No se organizaban viajes de estudios, solo el de 5to año a Bariloche.
Muchos de los profesores y directivos actuales de esta Institución fueron alumnos y docentes.
La base de ese momento me sirvió para el futuro; hoy soy profesora de Geografía

Fotos de la Escuela hoy en día!...

laboratorio

playón

kiosco

biblioteca

fotocopiadora

SIMULACRO ELECTORAL 2011

El jueves 12 de mayo, en todas las escuelas santafesinas, ya sean públicas o privadas, se realizó un simulacro de elecciones para facilitarle a la población la implementación de la nueva ley electoral de boleta única.

Esta instancia fue el corolario de una serie de acciones desarrolladas entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos para implementar la nueva ley electoral con el fin de destacar el hecho democrático de la elección de autoridades y familiarizar a la comunidad educativa con el nuevo sistema de votación.

El trabajo se realizó en primer lugar con profesores de la materia Ética Ciudadana y luego involucró progresivamente a toda la comunidad educativa.

4to. 1ra, y el Blog

En estas fotos nos encontramos los alumnos de 4to 1ra, trabajando para el proyecto del diario digital, de la escuela María Bicecci...

Se podría decir que a pesar de que no teníamos ganas de trabajar, cuando nos interiorizamos más en el tema y supimos de qué se trataba el proyecto, estabámos ansiosos por poner las actividades que hacíamos en la escuela y contar cómo nos sentiamos al respecto ...

Cada semana, un grupo de 4to, va preparando lo que quiere publicar, y los miércoles, en la hora de computacion, entramos al blog e intentamos redactar notas que traten sobre nuestra escuela...

      

                               

Cada grupo elige sobre un tema para redactar, ya sea la historia de la escuela, la enseñanza, hablar acerca de los alumnos en sí, el desarrollo del proyecto, o hacer encuestas a los profesores, etc...

Antes de publicar nuestras notas, la profesora nos corrige los errores o nos aporta ideas para que sea más completo el artículo periodístico...

LO MEJOR DE 4º 2º

Pensando en sinónimos sobre nuestra escuela llegamos a la conclusión que este espacio, para nosotros, es muy importante ... Aprendimos a valorar la enseñanza que nos brindan nuestros profesores día a día, con mucha paciencia; aprendimos a ganarnos nuestras oportunidades. 
Encontramos AMIGOS DE VERDAD, con los cuales progresamos, aprendimos a colaborar con nuestros compañeros de otros cursos. También compartimos risas, llantos, en cada uno de los espacios de nuestras Institución; nos enamoramos, encontramos tristezas, pero a la vez contención.Y hasta nos divertimos!

Por eso 4to 2da quiere agradecer a los que hicieron posible que tengamos experiencias INOLVIDABLES, recuerdos únicos y aprendizajes para toda la vida.

EXPERIENCIA LABORAL NO RENTADA DE LOS ALUMNOS DE 5º AÑO

Las vice directoras Liliana Blázquez y Cyntia Solaún fueron entrevistadas y comentaron lo siguiente:

La experiencia laboral se incorporó a la Institución para que los alumnos adquieran experiencias del mundo laboral antes de ser egresados y también se debió al cambio curricular.

Es una materia que está integrada a la currícula. Muchos alumnos se preocupan por encontrar un lugar en donde se sienten cómodos para poder realizarla y otros optan por ser derivados por los profesores.

Entrevista la profesora Mónica Zeballos, coordinadora de las Experiencias Laborales.  

1_¿qué les brindan las experiencias laborales a los alumnos de 5to. año?

Les da una idea de cómo manejarse el día que tengan que trabajar ya sea en una empresa o en cualquier otro lugar.

2_¿los alumnos tienen posibilidad de elegir dónde realizar la experiencia laboral?

Los alumnos tienen posibilidad de elegir dónde realizar la experiencia. Donde se sientan cómodos, en caso de no encontrar son enviados a empresas como: 

• Fundación Amado Nervo Rabuini es una fundación de cardiogia (Hospital Centenario).
• Shorton Argentina (Frigorífico)
• Venta Chap S.A
• La Farmacia Alquimia
•  Cemeg Centro Médico (Avda. Grandoli)
•  Oise (Estudio Contable)

3_¿En qué consiste la Experiencia ?Consiste en que los alumnos no se presentan a clases en todo el mes de septiembre. Concurren a realizar la experiencia cuatro horas, siempre y cuando no pasen las 18:00 hs.
Los alumnos deben llevar:
1°Autorización de los padres
2°Asistencia al 100%
3°Al terminar la experiencia la empresa evalúa sobre el trabajo desarrollado por el/la alumno/a.
Luego se firma un convenio entre la empresa y la escuela, por parte de la escuela la Representante Legal y por parte de la empresa el dueño y/o encargado.

La escuela se ocupa de los/as alumnos/as en caso de algún accidente.

Al finalizar el mes no queda ningún contrato laboral.

En nuestro caso es un proyecto y parte de una asignatura, y es muy importante, es para que los/as alumnos/as tengan una pequeña experiencia laboral.

Experiencia laboral en nuestra biblioteca. Entrevista a Graciela Aguirre (Bibliotecaria)

En la biblioteca se trata de elegir el horario para cada alumno que realice su experiencia laboral. Se les enseña a ordenar los libros y su ubicación. También buenos modales y puntualidad.

Pasan a ser grandes colaboradores, reclaman libros, sacan fotocopias, realizan planillas en la computadora, etc.

Salen con un concepto laboral y no se les abona un sueldo.

Imágenes de alumnos de 5to 1ra  de nuestra escuela que realizarán las experiencias laborales durante el mes de septiembre